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非謂語動詞用法比較

1.不定式、-ing分詞及動詞的過去分詞做表語

一般說來，不定式做表語，相當于名詞，說明主語的內容，回答what所提的問題；-ing分詞作表語時，有時與不定式一樣，相當于名詞，說明主語的內容，回答what所提的問題，有時又與過去分詞一樣，相當于形容詞，說明主語的性質、特征而過去分詞說明主語的狀態或心情，回答how所提出的問題。

(1) 相當于名詞。如：

My job is to drive the car. = My job is driving the car. 我的工作就是開這輛小車。

(2) 相當于形容詞。如：

The story is interesting. 這個故事很有趣。

The mug is broken. 這口茶缸破了。

2. 不定式、-ing分詞及動詞的過去分詞做賓語補足語

(1) 不定式做賓語補足語，強調動作的全過程；-ing分詞做賓語補足語，強調動作正在進行；動詞的過去分詞做賓語補足語時，及物動詞的過去分詞表完成和被動，不及物動詞的過去分詞只表完成。如：

I saw him go into the teachers’office. 我見他進入了老師的辦公室了。

I found them walking in the street. 我發現他們在街上溜達。

He spoke slowly to make himself understood better. 他說得很慢來使自己更好地被人理解。

注意：感知覺動詞接賓語補足語時，若是持續性動詞，一般只能用-ing分詞，而不能用不定式形式做賓語的補足語，如(from www.52ysedu.com)：

I saw them play basketball this morning. 從語法角度來看是正確的，但從意義角度來考慮是錯誤的，因為，若無特殊原因，你不可能把他們打籃球的全過程看完，因此本句應該改為：I saw them playing basketball this morning.

(2) 只能接不定式做賓語補足語的動詞：advise, allow, ask, beg, cause, encourage, expect, force, forbid, get, help, order, permit, persuade, require, teach, tell, want, wish, warn, call on, wait for, long for；但當這些動詞改為被動語態時，不定式就成了主語的補足語。如：

The school doesn’t allow us to swim in the river. 學校不允許我們下河游泳。

Father encourages me to do what I like. 父親鼓勵我去做我所喜歡的事情。

(3) 一般要接-ing分詞做賓語補足語的動詞：consider, find, keep, leave, send，suggest。如：

Don’t leave the children making noises there. 不要讓孩子們在那兒吵鬧。

Add some wood to keep the fire burning. 添一些木材使火繼續燃起來。

注意：consider, find等一般不能接不定式作賓語補足語，但可接to be, to have done做賓語補足語。如(from www.52ysedu.com)：

When I got there, I found the work to have been finished. 當我到達那兒時，我發現工作已被做完了。

3. 不定式、-ing分詞及動詞的過去分詞做定語

(1) 不定式和過去分詞做定語時，表示中心詞跟邏輯主語之間存在著主謂或動賓關系，說明主語的內容；-ing分詞做定語時，有兩種情況：其一，與不定式作定語時一樣，中心詞跟邏輯主語之間也存在著主謂或動賓關系，其二，與名詞一樣，表示中心詞的內容、用途、目的。如：

The text to be learnt tomorrow is said to be very difficult. 明天要學的那篇課文據說很難。

The song learnt last week is very interesting. 上周所學的那首歌很有趣。

The sleeping boy is Li Lei’s bother. 正在睡覺的男孩是李蕾的弟弟。

The sleeping bag is broken. 睡袋破了。

The boiled water can be drunk. 開過的水可以被飲用(from www.52ysedu.com)。

(2) 不定式作定語時，表示即將發生的動作；-ing分詞作定語時，表示正在發生的動作；動詞的過去分詞作定語時，表示已經完成的動作。如：

The question to be discussed this afternoon is very important. 今天要討論的問題很重要。

The question discussed last night is very important. 昨晚所討論的問題很重要。

The question being discussed now is very important. 現在所討論的問題很重要。

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